„Mindazt, amit születésünkkor nélkülözünk, s amire nagykorunkban

Szükségünk van,

A nevelés adja meg nekünk.”

(Jean-Jacques Rousseau)

A

TATABÁNYAI SÁGVÁRI ENDRE

ÁLTALÁNOS ISKOLA

PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Bevezető

AZ ISKOLA FŐBB JELLEMZŐI

I.          Az iskola önmeghatározása és tanulónépessége

II.         Személyi feltételek (2007/2008-as tanév)

III.        Tárgyi feltételek

IV.        Az iskola szerkezeti és vezetési sémája

V.         Az érdekegyeztetés, érdek-érvényesítés szervei, formái

VI.        Az iskola társadalmi kapcsolatai

VII.       Küldetésnyilatkozat

NEVELÉSI PROGRAM

I.          Pedagógiai alapelveink

II.        Az iskolánkban folyó nevelő-oktató munka céljai, feladatai, eljárásai

III.       A személyiségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatok

IV.       A közösségfejlesztéssel kapcsolatos feladatok

V.        A személyiségfejlesztés és közösségfejlesztés feladatainak megvaló-                     sítását szolgáló tevékenységi rendszer és szervezeti formák

1. A tanítási órák

2. A tanítási órán kívüli tevékenységek

3. Sajátos nevelési igényű tanulók

4. A beilleszkedési, magatartási nehézségek enyhítése

5. A tehetség, képesség kibontakoztatásának segítése

6. A gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok

7. A felzárkóztatás segítése

8. A szociális hátrányok enyhítése

VI.      Iskolánk esélyegyenlőségi programja - intézkedési terve

VII.      A szülők, a tanulók és a pedagógusok együttműködésének formái

VIII.    Iskolai egészség nevelési program

1. Helyzetelemzés

2. Az egészségnevelésről általánosságban

3. Egészségnevelési terv

IX.       Iskolai környezeti nevelési program

1. A környezeti nevelésről általánosságban

2. A környezeti nevelés színterei iskolánkban

3. Erőforrások

4. Alapelvek, jövőkép, célok

5. Tanulásszervezési és tartalmi keretek

6. Fogyasztóvédelem megjelenése a nevelésben

X.        A pedagógiai program végrehajtásához szükséges nevelő és oktató                    munkát segítő eszközök és felszerelések jegyzéke

HELYI TANTERV

I.           Nem szakrendszerű oktatás

1. Törvényi háttér

2. Eljárásrend

II.          Az egyes évfolyamokon tanított tantárgyak, kötelező és választható                        tanórai foglalkozások, ezek óraszámai, az előírt tananyag és a                        követelmények

III.         A tankönyvek és más taneszközök kiválasztásának elvei

IV.       A magasabb évfolyamra lépés feltételei

V.       Az iskolába jelentkező tanulók felvételének elvei

VI.        A tanulói jogviszony és annak megszűnése

VII.       Az iskolában folyó nevelő-oktató munka ellenőrzési, mérési,                       értékelési rendszere

1. Ellenőrzés, mérés, értékelés

2. A szöveges értékelés jellemzői az 1-4. évfolyamon

3. A tanulók szöveges értékelése tantárgyanként és évfo-                              lyamonként

4. Értékelés az 5-8. évfolyamon

VIII.      Az otthoni (napközis, tanulószobai) felkészüléshez előírt házi                         feladatok meghatározása

IX.     A tanulók fizikai állapotának mérése

A pedagógiai program érvényességével, módosításával, nyilvánosságával               kapcsolatos egyéb intézkedések

 << tovább>>